Viitor pentru TINEri – de la înțelegerea democrației la implicarea în comunitate

Timp de doi ani, proiectul „Viitor pentru TINEri”, un proiect de participare a tinerilor (Erasmus+ KA154-YOU), finanțat prin programul Erasmus+ și implementat de Asociația Tinerilor Responsabili – ASTRE, a creat pentru tinerii din Rădăuți contexte de învățare, dialog și participare, pornind de la o întrebare esențială: cum pot tinerii să devină mai bine informați, mai încrezători și mai activi în comunitatea în care trăiesc?

Ideea proiectului a pornit de la o serie de nevoi identificate în rândul tinerilor din comunitatea rădăuțeană. Analiza realizată înaintea implementării a arătat că mulți dintre aceștia nu cunosc suficient mecanismele de funcționare ale instituțiilor statului român, propriile drepturi și modalitățile prin care se pot implica în procesele decizionale. Separarea puterilor în stat era cunoscută mai degrabă la nivel teoretic, iar relația României cu Uniunea Europeană și beneficiile apartenenței la UE erau percepute, în multe situații, în special prin prisma aspectelor economice și sociale. În același timp, tinerii erau expuși unui volum mare de informații din mediul online, nu întotdeauna corecte sau verificate, ceea ce putea contribui la formarea unor percepții distorsionate asupra realităților democratice, sociale și europene.

Pornind de aici, proiectul a urmărit să contribuie la formarea unei comunități de tineri responsabili, activi și deschiși către valorile europene, capabili să înțeleagă mai bine societatea în care trăiesc și să participe în mod constructiv la viața acesteia. Demersul a vizat atât dezvoltarea unor comportamente proactive bazate pe cooperare, nediscriminare și implicare comunitară, cât și creșterea nivelului de informare privind mecanismele democratice, funcționarea Uniunii Europene și valorile promovate de aceasta. Un alt element important a fost dezvoltarea capacității tinerilor de a trece de la identificarea unei probleme la conceperea și implementarea unor proiecte civice de mică anvergură, prin care să răspundă unor nevoi reale ale comunității.

În acest demers au fost implicați 55 de tineri în grupul-țintă, iar proiectul a urmărit ca experiențele și competențele dobândite să ajungă la un număr cât mai mare de tineri din Rădăuți, prin activități de multiplicare, întâlniri de comunitate și inițiative dezvoltate chiar de participanți. Astfel, obiectivele proiectului nu s-au limitat la acumularea de informații, ci au vizat formarea unor tineri capabili să gândească critic, să comunice și să colaboreze, să își cunoască drepturile, să identifice probleme și să participe activ la găsirea unor soluții.

Pentru a ajunge de la informare la implicare, activitățile au combinat educația non-formală, dialogul cu factori de decizie și specialiști, mobilitățile, workshopurile, dezbaterile, jocurile de rol, activitățile practice, lucrul în echipă, sesiunile de reflecție, mentoringul și coachingul. Mobilitatățile desfășurate la București, Bruxelles și Sibiu au reprezentat trei contexte importante de învățare, dar au făcut parte dintr-un proces mai amplu, în care tinerii au fost încurajați să își dezvolte treptat cunoștințele, competențele și încrederea necesare pentru a deveni participanți activi în propria comunitate

Prima etapă importantă a proiectului i-a adus pe tineri la București, unde democrația nu a fost doar un concept discutat în cadrul unui workshop, ci o experiență explorată prin exerciții, simulări și întâlniri directe.

Activitățile de la București au oferit tinerilor o experiență practică de educație democratică. Participanții au descoperit istoria, valorile și mecanismele Uniunii Europene, inclusiv printr-un joc de rol în care au simulat activitatea Parlamentului European. Au urmat întâlniri și workshopuri despre vot, leadership, egalitate de șanse, oportunități europene și implicare civică, precum și discuții cu reprezentanți ai unor instituții și organizații din domeniul tineretului.

Bruxelles – Europa privită din interior

O componentă importantă a fost educația media, prin care tinerii au învățat să verifice informațiile și să analizeze critic conținutul întâlnit online. Vizita la Palatul Parlamentului și întâlnirile cu reprezentanți ai instituțiilor au completat experiența, ajutându-i să înțeleagă mai bine procesul legislativ și mecanismele democratice.

Astfel, Bucureștiul a devenit un spațiu în care tinerii au putut să învețe, să întrebe, să argumenteze și să experimenteze direct participarea democratică, să descopere Uniunea Europeană din interior. Cei zece participanți au avut parte de vizite, întâlniri și sesiuni interactive în cadrul instituțiilor europene, în care au aflat mai multe despre procesul decizional, rolul Parlamentului European și oportunitățile oferite tinerilor de Uniunea Europeană.

Un moment important l-au reprezentat întâlnirile cu cinci europarlamentari români, membri ai unor grupuri politice europene diferite. Discuțiile au abordat teme precum valorile europene, democrația, rolul României în UE, educația, incluziunea, digitalizarea și participarea civică, oferindu-le tinerilor posibilitatea de a pune întrebări și de a dialoga direct cu reprezentanți ai Parlamentului European.

Participanții au descoperit și oportunități educaționale și profesionale europene, precum stagii, voluntariat și internshipuri, precum și competențele necesare pentru a lucra într-un mediu multicultural. Experiențele dobândite au fost apoi transmise altor tineri din Rădăuți prin activități de diseminare și învățare peer-to-peer.

Cea de-a treia mobilitate, „Școala de toamnă a implicării”, desfășurată la Sibiu în perioada 27–31 octombrie 2025, a pus accentul pe dezvoltarea competențelor de leadership, implicare civică și lucru în echipă. Cei 25 de participanți au explorat forme de participare civică, au analizat cauzele lipsei de implicare și au învățat să identifice probleme și nevoi ale comunității.

Programul a combinat activitățile de formare cu experiențe practice, precum ecologizarea unui spațiu verde și activități de cunoaștere a orașului, dar și cu sesiuni dedicate scrierii proiectelor civice. Tinerii au învățat să formuleze obiective, să planifice activități și rezultate și să utilizeze metode non-formale precum storytelling, debate, photo-voice, teatru-forum și biblioteca vie.

Punctul culminant a fost hackathon-ul, în cadrul căruia participanții au transformat ideile în cinci proiecte comunitare de mică anvergură, axate pe probleme precum participarea la vot, sănătatea mintală, prevenirea consumului de droguri și combaterea discriminării. Ulterior, echipele au beneficiat de mentoring și coaching pentru dezvoltarea și pregătirea proiectelor pentru implementare.

De la informare la implicare

Privite împreună, cele trei mobilități au construit un parcurs coerent: Bucureștiul a oferit cadrul pentru înțelegerea democrației și a instituțiilor, Bruxellesul a apropiat tinerii de mecanismele și oportunitățile europene, iar Sibiul le-a oferit instrumentele necesare pentru a transforma problemele identificate în inițiative concrete.

În acest fel, proiectul „Viitor pentru TINEri” a urmărit să treacă dincolo de simpla informare, contribuind la formarea unor tineri mai activi, mai încrezători și mai bine pregătiți să participe la viața comunității.

Viitorul începe cu implicarea

Pe parcursul celor doi ani, „Viitor pentru TINEri” a creat numeroase contexte în care tinerii au putut să învețe, să dialogheze, să își exprime opiniile și să își dezvolte încrederea în propriile capacități. Mobilitățile de la București, Bruxelles și Sibiu au fost completate de întâlniri de comunitate, workshopuri, dezbateri, activități de educație media, sesiuni de formare, mentoring și coaching, dar și de acțiuni concrete dedicate comunității.

De la discuțiile despre democrație, drepturi, valorile europene și combaterea dezinformării, până la activitățile despre leadership, incluziune, nediscriminare și participare civică, tinerii au fost încurajați să își formeze propriile opinii și să descopere modalități concrete de implicare. Întâlnirile de comunitate au adus în discuție teme precum drepturile omului, identitatea europeană, diversitatea, migrația și combaterea rasismului, oferind spații pentru dialog și reflecție.

Un pas important a fost trecerea de la învățare la acțiune. Prin formarea în scrierea și implementarea proiectelor civice, urmată de mentoring și coaching, tinerii au transformat probleme identificate în comunitate în inițiative concrete. Cele cinci proiecte dezvoltate au abordat teme relevante pentru viața comunității, precum participarea la vot, sănătatea mintală, prevenirea consumului de droguri și combaterea discriminării.

În acest fel, implicarea civică a devenit pentru participanți mai mult decât un concept discutat în cadrul unor activități. A devenit o experiență, o competență și o responsabilitate. Proiectul a urmărit să formeze tineri mai bine informați, capabili să gândească critic, să colaboreze, să identifice probleme și să contribuie la găsirea unor soluții.

Iar poate cea mai importantă lecție a celor doi ani este că schimbarea nu începe întotdeauna prin gesturi spectaculoase. Uneori începe cu o întrebare, o discuție, o idee, o echipă care decide să facă ceva și un tânăr care are curajul să se implice. Prin oamenii și inițiativele pe care le-a generat, „Viitor pentru TINEri” lasă în urmă nu doar experiențe și competențe, ci și premisele unei comunități de tineri mai activi, mai încrezători și mai conectați la ceea ce se întâmplă în jurul lor.